"A avaliação das escolas é frequentemente dominada pelos rankings baseados nos resultados dos cursos CH. No entanto, esta abordagem nem sempre reflete a missão da escola de garantir uma educação inclusiva que responda às diversas vocações dos alunos, nem nos permite avaliar a equidade de tratamento da escola no que diz respeito a alunos seguindo percursos diferentes."

No âmbito do especial ranking das escolas, coordenado pela Católica Porto Business School e pelo Jornal Público, leia aqui o mais recente artigo de opinião de Conceição Silva (diretora adjunta da Católica Porto Business School para a Investigação, Inovação e Sustentabilidade e Professora Catedrática), publicado no Público.